Mediação Significativa: Integração Entre Escola e Instituição Cultural

O presente artigo aborda as sistemáticas de trabalho relacionadas à qualidade e significação dos projetos educativos desenvolvidos em dois espaços expositivos da cidade de São Paulo. Aponta alguns processos de arte educação nos quais, instituição cultural e escola possam estabelecer uma parceria fundamentada em reconhecimento de múltiplos saberes e as suas possibilidades de interlocução, em aprendizado visando que priorize o respeito, a fruição e o despertar de habilidades estéticas e reflexivas. .