Autor do Trabalho:
Maurício Osório
Português, Brasil
Curso:
Gestão de Projetos Culturais (GESTCULT)
Ano da Defesa:
2013
Resumo:
Este artigo pretende refletir sobre as dificuldades de inserção no currículo da educação formal
de conhecimentos e saberes que não são reconhecidos como “oficiais”. Para tanto, iremos
analisar a lei que permitiu a inserção dos conhecimentos afro-brasileiros e uma das metas do
Plano Nacional de Cultura que possibilita a inserção da cultura/tradição oral através da “Lei
Griô”.
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