Este artigo visa analisar como se dá o processo de educação informal na roda de choro. A metodologia utilizada foi a história oral, sendo realizadas entrevistas com dois flautistas, pautadas em suas histórias de vida, com o foco na experiência musical. Toda a pesquisa baseia-se no conceito de educação informal, no âmbito da troca de experiências entre mestre e discípulo. Tem como base da análise o conhecimento compartilhado e trocado entre os chorões, em sua vivência nas rodas.