Democratização de Acesso Cultural da Comunidade Surda: análise do projeto educacional do currículo da cidade de São Paulo e a valorização da língua de sinais

Este artigo trata de um estudo de caso sobre a valorização da cultura surda e da língua de sinais brasileira, buscando entender a real participação, em um projeto educativo, do surdo como protagonista e criador de cultura. No Brasil, há quase 10 milhões de surdos com uma identidade de cultura e/ou aquisição de língua específica. O acesso a esse tipo de material desenvolvido amplia e qualifica o acesso a uma educação bilíngue na cidade de São Paulo. Para a realização desta pesquisa, foram utilizadas referências bibliográficas da área de cultura e de pedagogia, e entrevistas semiestruturadas para análise do material.