Diversidade Cultural e a Lei 10.639: Repensando Os Paradigmas da Educação Nacional
Vivian Zeni da Silva
Resumo
Partindo da contextualização histórica das Ações Afirmativas no Brasil, este artigo propõe análise dos aspectos culturais e sociais remanescentes da colonização do país que pautaram a construção das formas educacionais brasileiras por meio de visão excludente em relação às culturas não eurocêntricas, principalmente a dos africanos e de seus descendentes. Pretende-se analisar em que momento o poder hegemônico limitou a diversidade cultural brasileira, levando sujeitos e culturas à marginalidade, apresentar o pensamento de Muniz Sodré sobre novas perspectivas para a educação nacional e verificar se esses conceitos podem auxiliar na implantação da Lei 10.639/03.