A partir dos estudos do teórico e educador Paulo Freire, apontaremos por meio de uma revisão histórica, algumas influências de suas teorias no campo da mediação entre públicos e a arte contemporânea em museus e instituições culturais, no contexto brasileiro. Apresentamos um estudo de caso sobre duas ferramentas de mediação – publicações educativas produzidas por duas instituições culturais na cidade de São Paulo –, com a perspectiva de identificar influências de Paulo Freire no campo da educação não formal, voltadas à cidadania, ao direito à cultura e à democratização de acesso ao conhecimento.